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長沙醫學生解剖課後擺拍「大體老師」頭骨 戴眼鏡配戲謔文字發朋友圈 校方:零容忍記過處分

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(以下內容由AI生成,僅供參考)

長沙民政職業技術學院醫學院通報,一名2026級新生於10月14日解剖實驗課後,對「大體老師」頭骨標本擺拍,並配戲謔文字發朋友圈,造成不良影響。校方表示零容忍,已批評教育涉事學生,給予校紀處分,取消其年度評優評先資格,並將加強全體醫學生醫學倫理教育。「大體老師」是醫學界對遺體捐獻者的尊稱;解剖課前通常舉行默哀或致敬儀式,課堂內不得隨意拍照傳播。有意見指,若公眾對遺體捐獻失去信任,將令本已稀缺的教學資源更匱乏,最終損害醫學教育及等待救治的患者。

湖南長沙民政職業技術學院醫學院一名2026級新生,在解剖實驗課後將遺體捐獻者(醫學界尊稱「大體老師」)的頭骨標本當作道具擺拍,更配以戲謔文字發佈至朋友圈,事件曝光後引發輿論強烈不滿。校方10月29日發通報,稱對該行為堅決零容忍,已對涉事學生進行批評教育、給予校紀處分,並取消其年度評優評先資格。

該生朋友圈截圖。(網絡)

涉事學生於10月14日解剖實驗課後,分別將大體老師頭骨標本戴上眼鏡、手握頭骨擺拍,配文「有學問的大體老師」「握不住他的手沒關係,我們可以握頭骨」發布朋友圈。該生高中同學馮某看到後向學校舉報。馮某說,自己雖非醫學專業,但所學專業會接觸解剖動物,認為該行為缺乏對遺體捐獻者的尊重,「大家看到後都很氣憤」。

事件曝光後,有網民質問「學校的管理在哪裡?帶教老師的監督在哪裡?」,也有人直言「學再多解剖知識,也不過是個會拿刀的冷血動物」、「醫學是仁術,醫學生首先要學會做人」。還有留言寫道:「寒的是所有遺體捐獻者的心,毀的是公眾對醫學教育的信任」、「這樣的醫學生,配不上那身白大褂」。

校方發布情況通報。(學校官網)

10月29日,校方發布情況通報:10月14日,我院一名2026級新生在解剖實驗課後,對大體老師頭骨標本進行擺拍並在朋友圈發布,造成不良影響。學校對此行為堅決零容忍,已對涉事學生進行批評教育,給予校紀處分,取消年度評優評先資格。大體老師是無言良師、大愛奉獻。敬畏生命、心懷仁愛是學醫之本。我院將進一步加強全體醫學生醫學倫理教育,從嚴規範教學管理、嚴守職業底線、壓實育人責任,堅決守護醫者初心與生命尊嚴。

事件發酵期間,網上同時流傳有骨骼標本被寫上「死了骨頭還要被我玩」等輕佻字句,不少網民將矛頭指向同一學校。長沙民政職業技術學院工作人員10月30日向媒體明確回應,在骨骼標本上刻字的學生並非該校學生。有律師指出,經加工後的教學骨骼標本已脫離原始屍骨,屬教學用具,若無造成骨骼結構性毀壞,情節顯著輕微不構成犯罪,但涉事學生發布照片內容挑戰公序良俗,理應受到校紀處分。

據悉,「大體老師」是醫學界對遺體捐獻者的尊稱。按照許多醫學院校的慣例,解剖課開課前通常會舉行默哀或致敬儀式,並明確課堂內不得隨意拍照傳播的紀律。截至2026年6月,中國累計遺體捐獻6.68萬餘例,志願登記人數近740萬。每一例捐獻背後,都是一份將身體交給醫學教學的信任。中國遺體捐獻實行自願制度,醫學院校大體老師來源長期依賴個人捐獻,多所院校存在不同程度的缺口。

有評論認為,一旦公眾對遺體捐獻失去信任,本就稀缺的醫學教學資源將更加匱乏,最終受損的是醫學教育賴以運轉的善意基礎,以及千千萬萬等待救治的患者。