研究指港中小學用不同AI　 形成互不相通「數據孤島」　 智庫倡建AI數據治理制度

有智庫研究發現，本港學校普遍已開始使用不同AI平台，但不同系統之間缺乏共同數據標準及治理機制，形成大量互不相通「數據孤島」，會令教師難以掌握學生完整學習歷程，亦難以客觀評估AI是否真正提升教學成效。

智庫「未來經濟學院」在過去一年，透過走訪超過80間中、小學，並分析逾20萬份作業識別學生AI習作數據。學院名譽研究員何杏研（3日）表示，研究發現有同一間學校同時使用多個甚至10個平台，導致學生學習紀錄分散於不同AI平台，不能跨平台保存及整合。她認為，再先進的AI亦只能一次又一次重新認識一名學生，較難建立持續的個人化學習歷程，而且「學校使用越多平台，會衍生越大的整合費用」。

學院建議，利用三步建立AI學習數據治理制度，包括由學校建立校本數據治理機制；由辦學團體建立共同治理能力；以及建立跨界別自願認證制度。