戲院風波反思家庭教育 文：鄧家豪

近日，知名藝人陳凱琳一家在戲院觀影期間引發的事件（陳凱琳日前帶三名兒子在戲院睇戲，疑因小朋友喧嘩、踢凳而被人「淋Cream」）掀起不少討論。事件的是非曲直尚未塵埃落定，但由於事件涉及兒童於公共場所的不當行為，不少人批評父母，矛頭直指其教導無方。筆者不禁反思所謂「家教」其實要「教」什麼？

孩子要學習如何與他人相處

家庭教育自然要重視品德培養，灌輸孩子正確價值觀是每個家長的責任。但孩子品德好，還要學習另一個在社會這個大家庭生活的重要課題，便是如何與他人相處。要與人相處融洽，就必須了解和尊重各種規範和他人權益。

戲院、圖書館、餐廳以至公共交通工具都是共享空間，身處其間都要有意識地顧及其他人感受。教育孩子遵守公共秩序，並非壓抑其個性發展，而是令他們明白作為社會一個大群體的一份子，個人自由都建基於互相尊重之上。「個性發展」不是任孩子野蠻生長，也不是等待社會給孩子上一課。當父母提示孩子控制聲量、遵守規則、體諒他人，其實正是幫助孩子學習「社會規則」，準備融入社會。

每當孩子在公共場所行為不當，總有人會說：「小朋友就是活潑好動。」此話不無道理，因為兒童確實仍在學習控制情緒和行為的階段，容易因個人喜好或性格而有不當行為。但是，理解孩子天性，不等於放任自流。若小孩犯錯都以「小朋友還小」為由不嚴加管教，久而久之，孩子會習慣事事先滿足自己需要，漠視甚至犧牲他人權益。融入社會是逐步認識那個只顧自己的「小我」，並學習與他人共處的過程。自由從來不是隨心所欲，而是懂權衡輕重，「在適當的環境做適當的事」。

適度規範行為是保護孩子

事件中有人涉嫌向小朋友淋潑忌廉，倘若屬實，無論出於什麼原因，都是不要得的行為。但此事提醒家長一個現實，社會上存在各式各樣的人，有人胸襟開闊，有人急躁好鬥，有人情緒容易失控，反正不是人人都可以如家長一樣包容孩子。父母適度規範孩子行為，是真正保護孩子的方法，家長無法控制別人所做所講，卻可盡力規範自己和子女的行為。家長教導孩子守規矩和尊重他人，並非要成為「順嫂」，而是學懂避免不必要的衝突和矛盾。

《論語 顏淵》的「克己復禮」，正是「與人相處」的核心方略。「克己」，是克制自己的衝動和慾望；而「復禮」，是遵守群體共同認可的規範與秩序。家庭教育的本質是令孩子更好地生活，「克己復禮」未必可以替孩子開天闢地，但定能助他們安身立命，減少與他人摩擦。

文：鄧家豪

青海省青年聯合會委員、香港福田青年會副會長、香港蓮花同鄉會總幹事、深圳市寶安區人力資源局大灣區職場導師、香港特别行政區屯門區青年社區建設委員會委員、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心(Kidpathy）創辦人兼主席；陽光兒童基金會董事會主席；教育倡行（EdutionNetwork）理事；御學軒教育集團創辦人兼主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。

*作者文章觀點，不代表堅料網立場