學生複製AI答案稱「我們想法一樣」　教師嘆AI時代教育難題：如何教孩子不被取代

宜蘭中山國小資訊組長林穎俊日前在台灣115學年度教育局處長會議上分享教學現場觀察，指曾有學生在課堂上當面將AI生成的答案複製貼上，並理直氣壯地稱「我與AI想法一樣」，凸顯出AI時代教師面臨的全新挑戰——如何教導學生正確使用AI，而非被AI取代學習。

人工智慧快速發展，校園內的學生對AI的依賴日益加深。台教育部門積極推動各項計劃，期盼達成「提升中小學生AI素養及教師應用AI教學能力」的目標，並在115學年度的全國教育局處長會議上邀請三校教師進行經驗分享。林穎俊指出，AI使用界線是教學中最棘手的部分，但不代表需要反對孩子使用AI，反倒要着重培養孩子的專業知識與驗證能力，使孩子具備驗證AI內容的素養。

面對學生濫用AI的擔憂，前Google台灣董事總經理簡立峰在首屆「台灣AI教育年會」上提出一個簡單的判準：「孩子跟AI一問一答，叫抄襲；來回對話10次，叫學習；30次以上的互動，就開始進入創造。」他解釋，如果孩子只是把老師出的題目直接丟給AI，拿到答案後原封不動交出去，這樣的過程沒有理解，也沒有思考。真正的學習，應該是把AI當成討論對象，孩子可以不斷追問「為什麼是這樣？」「還有其他可能嗎？」「如果換一個情境呢？」再依據回答修正自己的問題，甚至挑戰AI的觀點。

目前，AI寫作業已成為學校最頭痛的新問題。老師怕學生作弊，學生覺得只是工具，家長也不知道該怎麼管。過去抄答案是從參考書抄，現在是請AI寫，表面看起來問題一樣，其實更深——因為AI不是只給答案，它會解釋、會改寫、會整理、會假裝很有邏輯，學生如果只是把問題丟進去再把答案交出來，學習就被跳過了。有分析指出，AI時代答案變便宜了，問題變貴了，未來教育最重要的不只是禁止學生使用AI，而是教學生怎麼使用AI——怎麼問問題、怎麼檢查答案、怎麼分辨錯誤、怎麼把AI給的東西變成自己的思考。